目前，瑞麗市職業(yè)中學(xué)與緬甸仰光金光學(xué)院等教育機(jī)構(gòu)建立常態(tài)化合作機(jī)制，從課程設(shè)置到生活保障，從文化體驗(yàn)到實(shí)習(xí)就業(yè)，為國際學(xué)生構(gòu)建立體化培養(yǎng)體系。隨著今年36名國際學(xué)生順利入學(xué)，中緬教育合作的“雙向奔赴”將不斷為兩國友好交往注入新動(dòng)能。(完)

　　他表示，畫展舉辦之際，正逢中歐建交50周年，展出的畫作可謂中歐人文交流的有力見證。水墨不必囿于東方語境，油彩亦可突破地域藩籬，希望通過藝術(shù)這一人類共同語言，增進(jìn)中歐之間的了解與友誼。

　　娜塔麗的故事，是許多在華外國人的縮影。她用自己的經(jīng)歷，詮釋了什么是跨文化的理解和融合。她的中文流利，不僅讓她在中國的生活更加便捷，也讓她成為中意文化交流的重要橋梁。

　　但隨著稅收征管能力不斷強(qiáng)化，稅收征收率不斷提高，企業(yè)實(shí)際稅負(fù)正在逐步接近名義稅負(fù)，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下，企業(yè)痛感會(huì)更明顯，一些企業(yè)如果不能承擔(dān)可能會(huì)選擇停業(yè)，這不僅影響就業(yè)，更會(huì)對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行帶來負(fù)面影響。

　　拉薩市柳梧初級(jí)中學(xué)的丹增白瑪在演講中分享了她與漢族同學(xué)共同學(xué)習(xí)、生活的經(jīng)歷。她表示：“在學(xué)校的日子里，我深深感受到了不同民族同學(xué)之間的友愛與互助。我們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，就像一家人一樣?！?完)

　　黃爽說：“‘一張小木凳，坐在大樹下，媽媽為我梳頭發(fā)’，當(dāng)前奏一響起，我就仿佛走進(jìn)了兒時(shí)的自己。一家人其樂融融、健健康康地在一塊兒，這便是在我眼中最簡單也是最幸福的模樣?！彼难莩矠檫@部作品注入了靈魂，歌聲時(shí)而輕柔婉轉(zhuǎn)，如同母親輕聲的呢喃；時(shí)而深情激昂，傳遞出對(duì)母親深深的眷戀與感恩。(完)

　　農(nóng)業(yè)農(nóng)村部派出3個(gè)由司局級(jí)干部帶隊(duì)的工作組和7個(gè)科技小分隊(duì)，赴河北、山西、江蘇、安徽、山東、河南、陜西7省，指導(dǎo)各地做好抗旱準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)工作，保質(zhì)保量完成夏收夏播。